Sara Cohen

Hoy, ser gerente (manager) es una actividad de alto riesgo para la carrera profesional y la salud personal. En tiempos de cambios continuos y constantes, los paradigmas están siendo revisados continuamente y dejan de ser válidos muy rápidamente. La misma incertidumbre está causando shock entre los equipos, provocando egoísmo y destruyendo el compromiso; creando por tanto comportamientos tóxicos que pueden ser extremadamente contagiosos. Para contrarrestar esta toxicidad, los líderes deben crear confianza entre sus equipos.
La confianza real sólo existe, cuando la gente es capaz de aceptar y mostrar sus propias vulnerabilidades. Los líderes necesitan una base sólida de conocimiento propio para promulgar la cohesión y las actitudes positivas. El liderazgo efectivo tiene sus raíces en la autenticidad, que está basada en la credibilidad y por tanto incrementa la confianza. Durante este webinar, aprenderá a fortalecer su liderazgo desarrollando nuevos recursos basados en la inteligencia emocional. Como resultado de participar en esta sesión, podrá:

Identificar confianza genuina entre los miembros de su equipo y comprender como está conectado con los resultados organizacionales.
Descubrir como fomentar la confianza en un equipo, y como un líder puede desarrollar la actitud adecuada para hacerlo posible.
Comprender la importancia de la aceptación y aprender varios métodos útiles como saber articular y normalizar.


Creando una Cultura de Confianza: Uno de los Desafíos Para los Líderes de Hoy

Este webinar proporcionará una perspectiva general sobre el Modelo de Salutogenesis propuesto por Antonovsky y estrategias para que los educadores de la salud desarrollen su sentido de coherencia e incorporen la salutogenesis como un propósito de los procesos de enseñanza de sus estudiantes para mejorar el profesionalismo médico y la experiencia del paciente.
Objetivos:
1. Valorar la salutogénesis como un modelo que contribuye a mejorar la experiencia del paciente.
2. Promover el desarrollo del sentido de coherencia a nivel personal
3. Incorporar la salutogenesis como un propósito de la Educación Médica
 