• 选择适当的学习模式来混合，从而为正式和非正式学习环境中的特定情境、学员和学习目标提供支持。

• 确定为了达到有效面对面学习而形成课堂环境所需的后勤任务。

• 制定引导计划，使您能够为以学员为中心的活动取得成功做好准备。

• 将大脑科学应用于解决学习环境中学员的各种偏好和认知需求的交付策略。

• 选择恰当的学习方法，以服务于各种学习偏好，从而达到预期的学习效果。

• 展示成人学习的原则和有效的引导技巧，以评估并确保安全、舒适和支持性的学习环境。

• 使用各种引导技巧来创造专业与高度参与的学习体验。

• 在学习活动中，使用各种技巧促进学员参与，有效沟通，以及管理团队的动态和行为。

• 总结可用于针对学员和学习目标设计的课程材料的开发技巧。

• 在选择非正式学习网络和工具时，运用最佳实践，以满足组织的需要。

• 概括了解从策划阶段到评估阶段整个培训周期的各个阶段。

• 本课程结束时，能够掌握在任何环境中充当以学员为中心的引导师所需的知识和技能，包括大型培训活动、会议以及展示。

• 可以向大师级培训师和引导师学习，他们将在课堂上展示最佳实践。

• 可以获得多种ATD专属模板和工具，供自己在实践时使用。

• 可以展示学到的新技能，并从ATD专家引导师处获得个性化、切实可行的反馈。

• 获得行业认可的证书，继续教育学分和ATD数字徽章，与人际网络中的成员分享。

各个行业的新手、资深培训师和引导师，以及那些希望全面掌握关于讲师主导型学习活动的引导和交付技能的人员，都将从该课程中受益。

除了专业培训师和引导师以外，工作中涉及引导活动的培训协调员、学习顾问、教学设计师、独立顾问、教育工作者或教授都可以从中获益。具有独特领域专业知识的专业人士，需要向他人传授知识的人员、客户/技术/软件教育工作者或领导者，也会发现本课程将为他们提供关于核心培训和引导概念的宝贵基础。

如果您通过 Webex、Zoom、Adobe Connect 或Microsoft Teams 等虚拟平台进行培训和引导， 请考虑参加《ATD虚拟培训与引导证书课程》。

• 学习类型：学习框架

• 正式学习的类型

• 帮助学员充分利用经验

• 顺利举办活动所需的后勤管理

• 创造理想的学习环境

• 了解受众及其需求

• 制定引导计划

• 准备交付你的培训

• 认知科学基础

• 处理学员在偏好和认知方面的差异

• 了解成人如何学习

• 选择有效的交付方式

• 根据学员偏好交付课程

• 使学习方法与期望结果相匹配

• 选择有吸引力的交付方法

• 以专业人士的身份展示自己

• 引导的角色和风格

• 引导技巧

• 通过有效引导，创造积极的学习环境

• 促进学员参与引导技巧

• 创造安全舒适的学环境

• 管理冲突和团队动态

• 以学员为中心设计学习材料

• 设计精解

• 设计学习评估材料

• 评估：柯氏四级评估模型

• 形成性和总结性评估

• 什么是非正式学习？

• 创建非正式学习内容的方法

• 为在职学习机会提供引导

• 紧跟技术和行业趋势